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Programa Anual de Geografía de VIIIº Grado

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Ministerio de Educación

Colegio ________________________

Programa Didáctico Anual / Trimestral

Asignatura: Geografía

Periodo Escolar:

Trimestre Iro

Docente:

Grado: VIII

Fecha:

Semanas Laborables:

ÁREA 1: NATURALEZA FÍSICA Y REGIONAL DEL TERRITORIO AMERICANO

ÁREA 2: AMÉRICA Y SUS RECURSOS NATURALES Y SU PROYECCIÓN EN EL DESARROLLO DEL CONTINENTE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Identifica la posición geográfico del continente Americano en el hemisferio occidental y en el planeta, y describe sus ventajas, desventajas que permiten las relaciones entre américa y otros países del mundo.
  • Reconoce las diferencias y similitudes de orden físico, económico, cultural, social y política entre las diferentes regiones de américa, mediante un escrito comparativo de cada una de ellas e identificando patrones tanto físicos, como culturales e históricos.
  • Identifica las características estructurales del relieve de América, su relación con las características físicas y actividades económicas en cada región, comprendiendo sus vínculos y el porqué de las diferencias.
  • Describe los principales litorales del continente americano
  • Identifica los principales ríos y lagos de América, señalando lo más caudalosos.
CONTENIDO
CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES
COMPETENCIASINDICADORES DE LOGROACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
  1. El Continente Americano
  • Origen del nombre
  • Posición
  • Geográfica
  • Global
  • Superficie
  • Forma, límites
  1. Estructura geográfica del contiente americano
  • Masas, continentales o subcontientales
  • Características físicas
  • Regiones culturales
  • Características
  1. Características estructurales del relieve de América y su relación con las actividades económicas
  • Principales formas del relieve americano
  1. Los litorales americanos
  • Características de las costas americanas
  • Riquezas de las costa americanas
  • La plataforma continental y las corrientes marinas
  • El mar territorial y los problemas de su delimitación y uso de sus recursos por Estados Nacionales.
  1. Hidrografía de América.
  • Características de los ríos americanos
  • Principales ríos de América según vertiente
  • Principales lagos de América
  1. Localiza del continente americano. Puntos extremos, límites, forma.
  1. Ubica geográficamente las regiones que componen América
  • Identifica las características físicas y culturas de las regiones América
  1. Reconoce las estructuras del relieve de América y su vinculación con el desarrollo de actividades económicas
  1. Localiza los principales accidentes costeros de américa
  • Caracterización de las costas de América, destacando las riquezas de las costas Americanas
  • Explicación del valor económico de las costa de américa tomando en cuenta la plataforma continental y el mar territorial
  1. Ubica los ríos, lagos y mares de mayor importancia en América, por vertiente
  • Caracterización e importancia de los ríos y lagos de América
  1. Muestra Interés en conocer el origen y la posición geográfica del continente americano.
  • Muestra interés por explicar las ventajas y desventajas de dicha ubicación, en las relaciones sociales, políticas y culturales con otras partes del mundo.
  1. Precisión y claridad en establecer diferencias y similitudes de las regiones geográficas en el orden físico, económico, cultura, social y político de los pueblos de América.
  • Muestra interés por conocer las diferencias entre regiones, tomando en cuanto a las características políticas, sociales y culturales.
  1. Creatividad al presentar las características estructurales de las regiones y paisajes geográficos de América
  • Investiga y presenta con interés las actividades económicas que se realizan en cada una de las regiones de América
  • Reconoce la influencia del medio geográfico en las actividades económicas de las regiones de América
  1. Participación activa en la preparación de análisis de la importancia de la características físicas de las costas de america en el desarrollo económico, social y cultural de los pueblos ribereños.
  • Participación activa en la disución del valor económico del mar territorial y plataforma continental de América y los países que la conforman.
  • Desarrollo crítico de las consecuencias de la contaminación de los litorales destacando como debe ser la conducta de las personas en la conservación de los recursos marinos.
  1. Aprecio y valoración por la hidrografía de América y explicación de sus funciones para el desarrollo humano.
  • Precisión y claridad en la ubicación de los principales ríos de américa y analísis de las consecuencias de la contaminación de los mismos.
  1. Aprender a aprender.
  • Muestra capacidad permanente par obtener y aplicar nuevos conocimeintos adquiridos y destrezas
  1. Comunicación:
  • Aplica teorías para la elaboración y presentación de informes
  1. Interrelación con el mundo físico:
  • Conoce la necesidad del aprovechamiento de los recursos naturales y la protección integral ante los peligros de la naturaleza.
  1. Conocimiento y la integración del mundo físico:
  • Conserva los recursos y aprende a identificar y valorar al diversidad natural.
  1. Autonomía y la iniciativa personal
  • Imagina y desarrolla proyectos
  1. Localiza el continente americano anotando en forma correcta las coordenadas geográficas
  • Ubica los puntos extremos, límites y extensión territorial de América.
  • Explica las ventajas y desventajas en las relaciones internacionales con otros países del mundo tomando en cuenta la posición geográfica.
  1. Ubica con precisión las unidades políticas que componen al continente americano, en el ámbio geográfico y cultural.
  • Identifica y explica con interés las características físicas, económicas, culturales, sociales y políticas de las regiones de América
  • Investiga responsablemente las relaciones el orden físico, económico, cultural, social y político de las regiones de América.
  1. Explica con claridad la influencia del relieve americano en las actividades económicas de las regiones de América
  • Ubica con exactitud las principales estructuras del relieve de América
  • Destaca con interés las influencias del relieve en el desarrollo de actividades económicas en cada región.
  1. Presenta detalladamente las características físicas de las costas de América
  • Expresa con conocimiento la importancia de la plataforma contiental y el mar territorial de América para los países ribereños
  • Deduce con interés y creatividad el problema la contamianción de las aguas oceánicas y sus consecuencias.
  1. Presenta verbalmente y con apoyo de mapas, los principales ríos de América por vertiente y regiones.
  • Explica con interés el valor importancia de los principales ríos y lagos de América
  • Investiga la rqueza de los ríos y lagos como recursos indispensable para el desarrollo de actividades económicas ed los pueblos de América.
  1. Concluye mediante mapa cognitivo sobre los tipos de relaciones que se dan entre los países de América y de otros continentes.
  • Elabora un mapa cognitivo de caja sobre las ventajas y desventajasde la posición geográfica de América.
  1. Presenta en un croquis con la división de América por regiones atendiendo a masas continentales y aspectos culturales.
  • Investiga sobre el origen histórico de las regiones de América
  • Presenta mapas cognitivos de las características geográficas de cada región, destacando aspectos culturales y sociales.
  1. Diferencia en un mapa las estructuras del relieve de América destacando la era geológica de formación.
  • Elabora un croquis donde se restalten las diferentes estructuras de relieve de América
  • Presenta cuadro de climas y su relación con estructura física y el desarrollo de actividades económicas.
  • Presenta síntesis de la influencia del relieve en el desarrollo social y económico de los países de América.
  1. Presenta en un croquis la plataforma continental y el mar territorial de América
  • Organiza una conferencia sobre la importancia del mar territorial y la plataforma continental para los países.
  • Investiga sobre los trabajos que se realizan para sanear bahías
  • Expresa con sus ideas y en un mapa cognitivo el valor económico de los litorales americanos.
  • Elabora un ensayo sobre la necesidad de conservar y enfrentar los problemas de la contaminación de los mares.
  1. Localiza en un mapa los ríos importantes de américa por vertientes.
  • Presenta un cuadro o mapa cognitivo sobre el valor económico, político, social que tienen los ríos de América.
  • Investiga sobre política de saneamiento de algunos lagos y ríos de América
  • Dialogo, mesa redonda o foros sobre la importancia de conservar el recurso hidríco de América.

Metodología y Técnicas: Lluvia de ideas, trabajo colaborativo, mapa conceptual

Actividades de evaluación: Vocabulario, informe, localizaciones, proyectos, mapas geográficos, mapas conceptuales, cartapacio

Asignaturas correlacionadas: matemáticas, español, ciencias naturales

Bibliografía: Cantón, Susana de et. al. Geografía de América. Editora Escolar, Panamá / Fabián, Eva C. Geografía General. McGrawHill. México 2000

Morales, Elsa Ma. De et al. Geografía de América 2. Editorial Santillana. Panamá. 1997 / Troya, Demóstenes C. Geografía de América. Litografía e imprenta lill, S.A. 1997

Editora Susaeta. Geografía de América 8. 2012

 

Ministerio de Educación

Colegio __________________

Programa Didáctico Anual / Trimestral

Asignatura: Geografía

Periodo Escolar:

Trimestre IIdo

Docente:

Grado: VIII

Fecha:

ÁREA 1: NATURALEZA FÍSICA Y REGIONAL DEL TERRITORIO AMERICANO

ÁREA 2: AMÉRICA Y SUS RECURSOS NATURALES Y SU PROYECCIÓN EN EL DESARROLLO DEL CONTINENTE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Identifica las características estructurales del relieve Americano, su relación físicas.
  • Descubre los principales litorales del continente americano destacando las características de las islas y mares en beneficio de la población que los habita. La contaminación y conservación
  • Identifica los principales ríos y lagos de América, señalando lo más largos y caudalosos e identifica en un mapa determinado su valor cultural y económico, y reconoce la necesidad de conservación y protegerlos frente al problema de la contaminación y sobreexplotación
  • Reconoce los diferentes tipos de clima en América señalando sus características e influencia en las actividades humanas y económicas de la región.
CONTENIDO
CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES
COMPETENCIASINDICADORES DE LOGROACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
  1. Características estructurales del relieve de América y su relación con las actividades económicas
  • Principales formas del relieve Americano
  1. Los litorales Americanos
  • Características de las costas americanas
  • Riquezas de las costas americanas
  • La plataforma continental y las corrientes marinas
  • El mar territorial y los problemas de su delimitación y uso de sus recursos por estados nacionales.
  1. Hidrografía de América.
  • Características de los ríos americanos.
  • Principales ríos de América según su vertiente.
  • Principales lagos de América
  1. Clima, Vegetación y fauna de América
  • El clima y sus elementos
  • Factores modificadores del clima en América
  1. Reconocimiento de las estructuras del relieve de América y su vinculación con el desarrollo de actividades económicas
  1. Localización de los principales accidentes costeros de América
  • Caracterización de las costas de América, destacando las riquezas de las costas Americanas.
  • Explicación del valor económico de las costas de América tomando en cuenta la plataforma continental y el mar territorial.
  1. Ubicación de ríos, lagos y mares de mayor importancia en América, por vertiente.
  • Caracterización e importancia de los ríos y lagos de América
  1. Clasificación de las zonas o regiones climáticas de América, destacando sus los factores modificadores
  1. Creatividad al presentar las características estructurales de las regiones y paisajes geográficos de América
  • Investiga y presenta con interés las actividades económicas que se realizan en cada una de las regiones de América
  • Reconocimiento de la influencia del medio geográfico en las actividades económicas de las regiones de América
  1. Participación activa en la preparación de análisis de la importancia de las características físicas de las costas de América en el desarrollo económico, social y cultural de los pueblos ribereños.
  • Participación activa en la discusión del valor económico del mar territorial y plataforma continental de América y los países que la conforman.
  • Desarrollo crítico de las consecuencias de la contaminación de los litorales destacando cómo debe ser la conducta de las personas en la conservación de los recursos marinos.
  1. Aprecio y valoración por la hidrografía de América y explicación de sus funciones para el desarrollo humano.
  1. Valoración de los climas en las actividades humanas de los pueblos de América
  • Responsabilidad en la presentación de los factores que modifican los climas en América y su vinculación con las actividades humanas.
  1. Interrelación con el mundo físico:
  • Conoce la necesidad del aprovechamiento de los recursos naturales y la protección integral ante los peligros de la naturaleza.
  1. Conocimiento y la integración del mundo físico:
  • Conserva los recursos y aprende a identificar y valorar la diversidad natural.
  1. Autonomía y la iniciativa personal:
  • Imagina y desarrollo proyectos.
  1. Conocimiento y la interrelación con el mundo físico.
  • Toma decisiones sobre el mundo físico y la influencia de la actividad humana con especial atención en las ciudades del medio ambiente y del consumo racional y responsable.
  1. Explica con claridad la influencia del relieve americano en las actividades económicas de las regiones de América
  • Ubica con exactitud las principales estructuras del relieve de América
  • Destaca con interés las influencias del relieve en el desarrollo de actividades económicas en cada región
  1. Presenta detalladamente las características física de las costas de América
  • Expresa con conocimiento la importancia de la plataforma continental y el mar territorial de América para los países rivereños
  • Deduce con interés y creatividad el problema de la contaminación de las aguas oceánicas y sus consecuencias.
  1. Presenta verbalmente y con apoyo de mapas, los principales ríos de América por vertiente y regiones.
  • Explica con interés el valor importancia de los principales ríos y lagos de América
  • Investiga la riqueza de los ríos y lagos, como recurso indispensable para el desarrollo de actividades económica de los pueblos de América.
  1. Ubica, clasificación y describe creativamente las zonas climáticas de América
  • Explica con claridad las relaciones entre los tipos de clima de cada región de América y las actividades humanas de los habitantes.
  • Investiga con responsabilidad las características de los climas de América y su vinculación con la vegetación y fauna.
  1. Diferencia en un mapa las estructuras del relieve de América destacando la era geológica de formación
  • Elabora un croquis donde se resalten las diferentes estructuras del relieve de América
  • Presenta un cuadro de climas y su relación con estructura física y el desarrollo de actividades económicas.
  • Presenta síntesis de la influencia del relieve en el desarrollo social y económico de los países de América.
  1. Presenta en un croquis la plataforma continental y el mar territorial de América
  • Organiza una conferencia sobre la importancia del mar territorial y la plataforma continental para los países
  • Investiga sobre los trabajos que se realizan para sanear bahías
  • Expresar con sus ideas y en un mapa cognitivo el valor económico de los litorales americanos.
  • Elabora un ensayo sobre la necesidad de conservar y enfrentar los problemas de la contaminación de los mares.
  1. Localiza en un mapa ríos importantes de América, por vertiente.
  • Presenta cuadro o mapa cognitivo, sobre el valor económico, político o social que tienen los ríos de América.
  • Investigación política de saneamiento en algunos lagos y ríos de América.
  • Diálogo mesa redonda o foro sobre la importancia de conservar el recurso hídrico de América.
  1. Localiza en planisferio las zonas o regiones climáticas de América
  • Investiga y elabora cuadro o mapas cognitivos de las características de los climas y la influencia en las actividades humanas
  • Presenta síntesis de las características de los climas de América y su vinculación con la vegetación y fauna.

Metodología y técnicas: lluvia de ideas, trabajo colaborativo, mapa conceptual

Actividades: vocabulario informes, localizaciones proyectos, mapas geográficos, mapas conceptuales, cartapacio

Asignatura correlacionada: matemática, español, ciencias naturales

Bibliografía: Cantón, Susana de et. al. Geografía de América. Editora Escolar, Panamá / Fabián, Eva C. Geografía General. McGrawHill. México 2000

Morales, Elsa Ma. De et al. Geografía de América 2. Editorial Santillana. Panamá. 1997 / Troya, Demóstenes C. Geografía de América. Litografía e imprenta lill, S.A. 1997

Editora Susaeta. Geografía de América 8. 2012

 

 

Ministerio de Educación

Colegio _____________________

Programa Didáctico Anual / Trimestral

Asignatura: Geografía

Periodo Escolar:

Trimestre IIIro

Docente:

Grado: VIII

Fecha:

Semanas Laborables:

ÁREA 2: AMÉRICA Y SUS RECURSOS NATURALES Y SU PROYECCIÓN EN EL DESARROLLO DEL CONTINENTE

ÁREA 3: LA GEOGRAFÍA HUMANA CON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LOS GRUPOS Y PUEBLOS AMERICANOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Reconoce el valor que tienen los recursos naturales de américa en el desarrollo natural de actividades económicas de los pueblos americanos.
  • Valora la importancia del uso racional y la necesidad de conservar los recursos naturales como factor importante en el desarrollo económico de los pueblos americanos.
  • Reconoce las características demográficas de la población americana y los factores económicos y culturales que inciden en su distribución tomando conciencia del papel histórico de los pueblos
  • Analiza los diferentes problemas físico, humanos económicos, ambientales, estratégicos que conforman los diversos países de América
CONTENIDO
CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES
COMPETENCIASINDICADORES DE LOGROACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
  1. Recursos naturales de América
  • Los suelos y su valor económico
  • Conservación y uso racional
  1. América y sus grandes recursos minerales
  • Clasificación
  • Energía
  • Térmica
  1. América y sus recursos forestales y faunísticos: según la región geográfica
  • Flora: clasificación principales fonaciones
  • Fauna típica de cada región
  • Factores que incluyen en la distribución de la flora y fauna.
  1. La población americana
  • Características demográficas de américa
  • Crecimiento natural y evolución de la población americana
  • Estadísticas vitale de la población de América
  1. Estructura de la población americana
  • Características étnicas y cultural de cada grupo
  1. Problemas físicos, humanos, sociales, económicos, ambientales y estrategicos de la población americana
  • Alternativa de solución
  1. Identifica los tipos de suelos de América y su valor económico
  • Análisis de la importancia de conservación de los suelos como recursos importante en el desarrollo de actividades económicas primaria.
  1. Clasificación de los minerales de América importancia y uso de la energía térmica.
  1. Identificación de los recursos forestales y faunísticos de América por región.
  • Caracterización y distribución geográfica de las especies de flora y fauna en América
  1. Localiza las áreas, zonas o regiones de mayor población, densidad de la población americana.
  • Caracterización de la demografía de la población americana según su estructura (sexo, edad, activa, etc)
  1. Distribución geográfica de la población de aceurdo a grupos humanos
  1. Identificación de problemas físicos, ambientales, humanos (población), sociales, económicos, otros que vive la población de américa.
  1. Describe y ejemplifica con interés los tipos de suelos de América y su importancia en las actividades económicas
  • Compromiso por la conservación y uso relacional del recurso suelo de América
  1. Valoración de los recursos minerales de américa en cuanto a su importancia y uso racional de los mismo
  • Cuestionamiento crítico sobre políticas de conservación de los recursos minerales su explotación y los consecuentes problemas de contaminación del medio.
  1. Valoración económica de los recursos forestales y faunísticos de América destacando su influencia e otros elmeentos físicos
  • Interés por conocer la necesidad de proteger los recursos forestales y faunísticos en América.
  1. Criticidad y respeto al emitir su opinión sobre el crecimiento poblacional a partir de los datos del perfil demográfico de las regiones de américa.
  • Interés por conocer los factores físicos, económicos, y sociales que influyen en la distribución de la población de América.
  1. Valoración del aporte histórico cultural de los pueblos de América y su influencia en el desarrollo de la región
  1. Participación activa en la identificación de los problemas físicos, humanos, sociales, económicos, ambientales y estratégicos de la población americana.
  • Presenta alternativas viables para enfrentar los diversos problemas que confrontan los grupos humanos de América.
  1. Conocimiento y la interrelación con el medio físico
  • Conoce aprecia la biodiversidad aplicando hábitos de conservación para la protección de la naturaleza.
  1. Conoce la necesidad del aprovechamiento racional de los recursos naturales la protección del medio ambiente y de la producción integral ante los peligros de los fenómenos naturales y la protección de riesgos.
  1. Conserva los recursos naturales y aprende a identificar y valorar la diversidad natural.
  1. Social y ciudadana
  • Describe aspectos relevantes referidos a la evaluación historica, artística y cultural de los pueblos.
  1. Aprender a aprender
  • Muestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y adquirir destreza
  1. Describe aspectos relevantes referentes a la evolución histórica, artística y cultural de los pueblos.
  1. Investiga y presenta en forma creativa los tipos de suelos de América y su valor económico para los pueblos de América
  • Explica y argumetna con seguridad la importancia del recurso suelo en el desarrollo de los pueblos de América destacando políticas y/o alternativas de conservación y uso racional.
  1. Muestra interés por la conservación y uso racional de los recursos naturales.
  • Cuestiona y emite juicios de valor en cuanto a las poltícas de conservación y explotación y los consecuentes problemas de contaminación ambiental producto de la explotación de recursos minerales y energía térmica.
  1. Investiga y preesnta con claridad los recursos forestales y fuanísticos de América por regiones.
  • Identifica y divulga algunas alternativas de conservación y protección de los recursos forestales y faunísticos de América.
  • Investiga y valora la labor de organismos internacionales por la lucha en la conservación de los recursos forestales y faunísticos.
  1. Seguridad al localizar las zonas de mayor y menor población y densidad de américa
  • Emite juicios críticos sobre los factores físicoas históricos y económicos, que han influido en la distribución de la población en América.
  • Representa en forma gráfica y estadística tasas de natalidad, mortalidad y crecimeinto natural de la población de América en los últimos años.
  1. Discrimina con respeto a cada identidad cultural, los grupos humanos de américa
  • Valora en forma consciente los aportes culturales, sociales y econoómicos de los grupos humanos de América
  • Se identifica con la problemática de la población americana y expone con claridad alternativas para su solución.
  1. Deduce con interés y participa activamente en la identificación de los problemas que presenta la población de América en los diversos aspectos.
  • Presenta alternativas de solución a los problemas de la población de América y deduce causas y consecuencias.
  • Expresa con responsabilidad alternativas de soluciones a los problemas de población de América.
  1. Prepara un croquis y cuadro cognitivo de los tipos de suelos existentes en América y sus caracteríticas.
  • Investiga sobre los problemas del mal uso de los suelos
  • Discute las políticas de los países por enferntar los probelmas de contaminación y deterioro de los suelos
  • Elabora y presenta informes en portafolio
  1. Clasifica los tipos de minerals de América
  • Presenta un croquis indicando donde encontramos mayores recursos minerales.
  • Discute y elabora un pensamiento sobre la explotación minera en Panamá y los efectos en el ambiente
  • Presenta ideas sobre las alternativas de la energía térmica en Panamá.
  1. Preparación de mapas de coberturas boscosa y zonas de vida de las regiones de américa.
  • Elaboración de mapas mentales y gráficos representativos de la flora y fauna de América por regiones.
  • Investiga sobre algunos proyectos de conservación y protección que realizan los países así como las politicas firmadas en convenciones internacionales.
  1. Presenta un mapa las zonas de América de mayor y menor concentración de población.
  • Elabora mapas cognitivos sobre la influencia de factores físicos y económicos que afectan la distribución de la población.
  • Presenta cuadros y gráficos de composición de la población por edad y sexo y económicamente activa
  • Investiga en revistas o periodicos sobre los movimientos migratorios.
  1. Prepara mapas de localización de grupos humanos en América.
  • Elabora mapas de collage de grupos humanos de América
  • Elabora cuadros o mapas cognitivos de las características de cada grupo humano de América
  • Promueve acciones o actividades que identifiquen los problemas y planteen alternativas de solución.
  1. Realiza cuadros o mapas cognitivos de los problemas que presenta la población americana (causas y consecuencias) y sus alternativas de solución.
  • Investiga sobre los problemas medio ambientales que se dan en diversas poblaciones de América
  • Presenta debate, foro, mesa redonda sobre la problemática de la población americana y las alternativas que sugieren sean viables.

Metodología y Técnicas: Lluvia de ideas, trabajo colaborativo, mapa conceptual

Actividades de evaluación: Vocabulario, informe, localizaciones, proyectos, mapas geográficos, mapas conceptuales, cartapacio

Asignaturas correlacionadas: matemáticas, español, ciencias naturales

Bibliografía: Cantón, Susana de et. al. Geografía de América. Editora Escolar, Panamá / Fabián, Eva C. Geografía General. McGrawHill. México 2000

Morales, Elsa Ma. De et al. Geografía de América 2. Editorial Santillana. Panamá. 1997 / Troya, Demóstenes C. Geografía de América. Litografía e imprenta lill, S.A. 1997

Editora Susaeta. Geografía de América 8. 2012

Profesor Responsable: __________________________ Coordinador del Departamento: _______________________________________

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Citar este texto en formato APA: _______. (2017). WEBSCOLAR. Programa Anual de Geografía de VIIIº Grado. https://www.webscolar.com/programa-anual-de-geografia-de-viiio-grado. Fecha de consulta: 15 de diciembre de 2019.

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