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Webscolar » Ciencias de la Educación » Programa Didáctico Anual de Cívica de VIII grado

Programa Didáctico Anual de Cívica de VIII grado

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Ministerio de Educación

Colegio ___________________________

Programa Didáctico Anual / Trimestral

Asignatura: Cívica

Periodo Escolar:

Trimestre Iro

Docente:

Grado: VIII

Fecha:

ÁREA 1: EVOLUCIÓN DE LA SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA Y PANAMÁ
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Analiza y reconoce la importancia que ha tenido la educación en el desarrollo de la sociedad del continente Americano, haciendo énfasis en Panamá, con respecto al desarrollo de los valores éticos y morales.
CONTENIDOS
CONCEPTUALESPROCEDIMIENTOSACTITUDINALES
COMPETENCIA BÁSICASINDICADORES DE LOGROACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
  1. La sociedad y a la educación en América y Panamá
  • Evolución de la sociedad en América y Panamá a través de los periodos históricos
  • Evolución de la educación en América y en Panamá.
  1. Cultura y educación en Panamá
  • Fines, objetivos y características
  1. Estructura del sistema educativo
  • Sistema educativos
  • Niveles educativos
  1. Explicación de la evolución de la sociedad americana y panameña
  1. Exposición de los fines y objetivos de la educación panameña
  1. Esquematización de la estructura del sistema educativo panameño.
  1. Demuestra interés por conocer la evolución histórica de la sociedad en América y Panamá
  • Valoración de los aportes que ha realizado la educación, a través de la historia en Panamá
  1. Se interesa por conocer los fines y objetivos de la educación panameña
  1. Considera la relación de la estructura del sistema educativo y la organización del plantel educativo
  1. Social y ciudadana
  • El carácter evolutivo de la sociedad actual y los rasgos y valores del sistema democrático
  1. Aprender a aprender
  • Ser perseverante en el aprendizaje
  1. Comunicativa
  • Forma y expresa los propios argumentos de una manera convincente y adecuada al contexto.
  1. Señala los cambios significativos que ha experimentado la sociedad en América y Panamá
  • Identifica los cambios de la educación panameña a través de su historia.
  1. Identifica los fines, objetivos y características de la educación panameña
  • Reconoce los aportes de las ciencias políticas al desarrollo de la educación cívica.
  1. Relaciona la estructura del sistema educativo y la organización del plantel educativo
  1. Elabora un mapa mental acerca del origen y evolución de la sociedad en la etapa prehispánmica e hispánica del continente americano y Panamá.
  • Investigación de la evolución en Panamá a través de la historia y elabora un cuadro con las características e instituciones relevantes.
  1. Elabora un cuadro sinóptica con los fines, objetivos y características de la educación panameña.
  1. Prepara un organigrama de la forma como está estructurada a la educación panameña.

Bibliografía:

DUQUE, MUÑOZ; VALENCIA, CRISTIAN. Sociedad en Construcción. Oxford University Press. Editorial 1996. Tomo 6 al 9. Geografía 8°. Editora Susaeta.

TAPIA, LUIS. Introducción a la cívica, Editora Escolar. Panamá, 2005

TAPIA, LUIS. Democracia y Civismo. VIII. Editora, S.A. Panamá. 2005

TRIBUNAL ELECTORAL. Elecciones. Mayo del 2004. Panamá. 2000

Infografía:

http://www.un.org/es/humanitarian/

http://www.ife.org.mx/documentos/DECEYEC/foro _de_educación_civica.pdf

http://www.cidh.org/que.htm

http://crin.org/espanol/cidh.asp

http://www.ayudatotal.com/index.php?option=com_content&view=article&id=227:que-es-la-educaciocivica

 

 

Ministerio de Educación

Colegio ___________________________

Programa Didáctico Anual / Trimestral

Asignatura: Cívica

Periodo Escolar:

Trimestre IIdo

Docente:

Grado: VIII

Fecha:

ÁREA 1: FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN ÉTICA Y MORAL DEL CIUDADANO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Reconoce y valora el sistema democrático como forma de vida y de gobierno en Panamá y América
  • Reconoce y valora la importancia de la Comunidad Educativa, sus componentes y función formativa para el fortalecimiento del sistema educativo, la sociedad y el país.
CONTENIDOS
CONCEPTUALESPROCEDIMIENTOSACTITUDINALES
COMPETENCIA BÁSICASINDICADORES DE LOGROACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
  1. La educación y su función en la formación ética ciudadana
  • La comunidad educativa
  • Estructura
  • Objetivo y alcances de la comunidad educativa
  • Instituciones gubernamentales dedicadas a la educación
  • Objetivos y alcances
  • Otras instituciones de apoyo, educativo.
  1. Funciones de la educación en la formación ética y moral del ciudadano
  • Virtudes o valores democráticos
  • Normas y reglas de convivencia en la aula, en la escuela y la comunidad
  • Comportamiento social
  • Normas de tránsito
  1. Las normas y valores fundamentales de la convivencia democrática. El sistema democrático: Forma de gobierno.
  • Origen y evolución histórica
  • Formas de democracia: directa, semidirecta, representativa
  • Características esenciales de la democracia
  • Soberanía popular
  • El derecho a la libertad
  1. Análisis de la función y objetivo de la comunidad educativa
  • Identificación de instituciones gubernamentales que apoyan y contribuyen a la educación panameña
  1. Identificación de instituciones que promueven el desarrollo de la cultura panameña.
  • Identificación de los aportes de la educación en la formación ética y moral del ciudadano
  • Aplicación de normas y reglas de convivencia en el aula, en la escuela y la comunidad.
  1. Explicación del sistema democrático y su evolución a través de la historia.
  • Caracterización de las diferentes formas de democracia.
  • Contrasta la forma de gobierno y otras formas de gobierno.
  1. Es consciente de la importancia de la comunidad educativa en el desarrollo de las actividades de la escuela.
  • Valoración de los aportes significativos de las diferentes instituciones gubernamentales de apoyo a la educación panameña.
  1. Aprecia la labor de las instituciones que apoyan la educación y la cultura panameña
  • Valora el aporte de la educación en la formación ética y moral del ciudadano
  • Aceptación de normas y reglas de convivencia en el aula, en la escuela y la comunidad.
  1. Valoración de la democracia como sistema de gobierno.
  • Se interesa por la aplicación de normas democráticas en la convivencia social
  1. Cultural y artística
  • Comunicativa
  • Aprender a Aprender
  1. Aprender a aprender
  • Cultural y artística
  • Social y ciudadana
  1. Aprender a aprender
  • Cultural y artística
  • Social y ciudadana
  1. Identifica los componentes de la comunidad educativa, objetivos y funciones dentro del plantel escolar.
  • Expresa con conocimientos y responsabilidad los aportes que hacen otras instituciones gubernamentales a la educación panameña
  1. Explica la labor que brindan las instituciones al desarrollo de la cultural.
  • Justifica la labor de la educación en la formación ética y moral del ciudadano.
  • Cumple normas y reglas de convivencia dentro del aula, la escuela y comunidad.
  1. Expresa en forma sintética la evolución de la democracia en la humanidad.
  • Expresa las características de la vida democrática, comparando, las diversas formas existentes.
  • Aplica conductas que muestran el respecto a las libertades individuales y sociales.
  1. Investiga los integrantes y funciones de la comunidad educativa.
  • Presenta un cuadro sinóptico de la organización escolar y apoyo de la comunidad educativa.
  • Investiga el aporte de la comunidad educativa en su centro escolar.
  1. Investiga y elabora murales sobre el aporte que hace la educación en la formación del ciudadano panameño.
  • Elabora afiches para promover virtudes y valores democráticos.
  • Participa en socio drama en donde se pone en práctica normas y reglas de convivencia dentro del aula, la escuela y la comunidad.
  1. Investiga el origen y evolución del sistema democrático como forma de gobierno y los diversos tipos de gobiernos democráticos.
  • Elabora un cuadro sinóptico o mapa mental sobre las formas de vida en democracia.
  • Elabora afiches, láminas o murales sobre la importancia de las libertades individuales y sociales.

Bibliografía:

DUQUE, MUÑOZ; VALENCIA, CRISTIAN. Sociedad en Construcción. Oxford University Press. Editorial 1996. Tomo 6 al 9. Geografía 8°. Editora Susaeta.

GARZA, JUAN GERARDO TREVIÑO ET. AL. Educación en valores. Editorial Trillas

TAPIA, LUIS. Introducción a la cívica, Editora Escolar. Panamá, 2005

TAPIA, LUIS. Democracia y Civismo. VIII. Editora, S.A. Panamá. 2005

TRIBUNAL ELECTORAL. Elecciones. Mayo del 2004. Panamá. 2000

Infografía:

http://www.un.org/es/humanitarian/

http://www.un.org/es

http://www.un.org/es/rights

http://www.ife.org.mx/documentos/DECEYEC/foro _de_educación_civica.pdf

http://iidh-webserver.iidh.ed.cr/multic/UserFiles/Biblioteca/IIDH/2_2010/AspecTeoMedotologico/BibliografiaDEmocracia.html

http://www.cidh.org/que.htm

 

 

Ministerio de Educación

Colegio ___________________________

Programa Didáctico Anual / Trimestral

Asignatura: Cívica

Periodo Escolar:

Trimestre IIIro

Docente:

Grado: VIII

Fecha:

ÁREA 1: PREPARÁNDONOS PARA LA VIDA Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Analiza y reconoce la importancia que ha tenido la educación en el desarrollo de la sociedad del continente Americano, haciendo énfasis en Panamá, con respecto al desarrollo de los valores éticos y morales.
CONTENIDOS
CONCEPTUALESPROCEDIMIENTOSACTITUDINALES
COMPETENCIA BÁSICASINDICADORES DE LOGROACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
  1. Organización política de los países americanos. Sus formas de gobierno
  • República Federal
  • Parlamento Federal
  • Repúblicas
  • Monarquía Constitucional
  • Monarquía
  • República Socialistas
  • República socialistas
  • Estado libre asociado
  • Puerto
  • Británica, bermuda y otros
  • Guadalupe
  1. Los derechos, organismos defensores sus dimensiones en América
  • Derecho y deberes individuales y sociables en América
  • Antecedente
  • Problemas que afectan la convivencia armónica de los pueblos americanos.
  • Inflación
  • El hambre
  • La desnutrición
  • Analfabetismo y otros.
  • Violación de los derechos humanos en América
  • Discriminación racial
  • Violencias
  • Detenciones arbitrales
  • Secuestro
  • Desapariciones y otros.
  1. Organismos defensores de los derechos humanos en América y Panamá
  • Organización de Estados Americanos
  • Organización de las Nacionales Unidas
  • Organismos de la ONU
  • Consejo de derechos humanos (2006)
  • Examen periódico
  • Método de denuncia
  • Procedimientos especiales.
  1. Explicar con la ayuda de un mapa de organización política, administración de los países americanos.
  • Analizar los objetivos y alcances de las diferentes clases de gobierno
  • Identificar los países de América y su organización política
  • Explicar las ventajas y desventaja que existen en las diferentes formas de gobiernos.
  1. Analiza los organismos defensores de los derechos humanos en América
  • Reconoce los antecedentes derechos, deberes individuales y sociales en América.
  1. Reconoce los objetivos y alcances de los diferentes organismos vinculados a la protección de los derechos humanos en América y Panamá
  • Analiza los organismos regionales e internacionales defensores de los derechos humanos en América y Panamá.
  1. Comparte y apoya a tus compañeros en el trabajo de equipo
  • Socializa con sus compañeros sobre las discusiones en clase del tema estudiado.
  • Comparte y aporta con su opinión al desarrollo de la clase.
  1. Socializa con sus compañeros sobre las discusiones en clase del tema estudiado.
  1. Social y ciudadana
  • Comunicativa
  • Cultural y artística
  1. Aprender a aprender
  • Cultural y artística
  • Social y ciudadana
  1. Identifica los países de América y señala su organización políticas
  • Evalúa con ejemplo las características de las diferentes formas de gobierno.
  • Categoriza los países demócratas de América con respecto a otras formas de gobierno
  • Compara las ventajas y desventajas que existe en las diferentes formas de gobierno.
  1. Confección de mapas para ubicar los países del continente americano
  • Investiga las características de las diferentes formas de gobierno de los países.
  • Prepara un cuadro que establezca las ventajas y desventajas de los países democráticas.
  1. Identifica los diferentes organismo regionales e internacionales y su aporte en la defensa de los derechos humanos
  1. Evalúa los alcances y objetivos de los organismos internacionales en defensa de los derechos humanos en América y Panamá.

Metodología: Proyectos Grupales, Exámenes, Escritos, mapa conceptual, mini murales, prácticas

Actividades de Evaluación:

Presentación de un cuadro con los organismos regionales e internacionales de defensa de los derechos humanos

Discusión en grupo de trabajo los aspectos más importantes de los diferentes organismos vinculados a la defensa de los derechos humanos

Presentación en plenaria los alcances y objetivos de los organismos internacionales para la defensa de los derechos humanos, así como los mecanismos para su aplicación.

Bibliografía:

DUQUE, MUÑOZ; VALENCIA, CRISTIAN. Sociedad en Construcción. Oxford University Press. Editorial 1996. Tomo 6 al 9. Geografía 8°. Editora Susaeta.

GARZA, JUAN GERARDO TREVIÑO ET. AL. Educación en valores. Editorial Trillas

TAPIA, LUIS. Introducción a la cívica, Editora Escolar. Panamá, 2005

TRIBUNAL ELECTORAL. Elecciones. Mayo del 2004. Panamá. 2000

VN:F [1.9.22_1171]
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VN:F [1.9.22_1171]
Clasificación: 0 (de 0 votos)

___________.WEBSCOLAR. Programa Didáctico Anual de Cívica de VIII grado. http://www.webscolar.com/programa-didactico-anual-de-civica-de-viii-grado. Fecha de consulta: 11 de marzo de 2019.

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