Modelo de Planificación Anual para asignatura de Cívica del IX grado

Periodo Escolar: ______

Trimestre I^ro

Grado: IX°

Fecha: ________________________

• Comprender la relación entre la sociedad, la familia y la educación a través de todo el descubrimiento histórico de la sociedad Europa
• Analizar los fundamentos legales-administrativos que rigen la educación es un estado democrático.

1. La sociedad, la familia, la educación en Europa

• Origen y concepto de sociedad en Europa
• Evolución de la sociedad en Europa
• El Clan TPC Estado
• Evolución de la educación en Europa
• La Antigüedad
• Clan, tribus, educación difusa en el medio y en la familia
• Polis, ciudad estado: en gimnasio y academias.
• Media
• Monárquico: caballeresca
• Patrística escolástica
• Moderna
• La educación privada: humanismo
• Contemporánea: educación pública y oficial en la consolidación nacional.

2. La educación en el estado democrático

• Bases legales de la educación panameño
• Constitución Política de 1972: título II. Capítulo; Art. 87, 88, 89, 91
• Ley 47 Orgánica de educación de 1946
• MEDUCA
• Ley 34de 6 junio de 1995
• Capítulo IV
• Autoridades escolares
• Gerentes educativo
• Personal Administrativo y docente
• Misión y Visión escolar

3. Las garantías constitucionales: deberes y derechos e individuales.

• Concepto de garantías constitucionales
• Clasificación de los deberes y derechos individuales, sociales.
• Derechos individuales: origen
• La libertad de expresión de palabra
• Libertad de reunión
• Derecho de libre tránsito
• Garantías contra la detenciones arbitrarias.
• Habeas Corpus
• Derechos Sociales
• Al trabajo. L. Constitución de 1972

1. Organización de la sociedad desde la antigüedad.

• Evolución de la educación en la sociedad desde la antigüedad.

2. Determinación de la Estructura la Constitución política de Panamá

• Constitución Nacional Título II. Capítulo V; Art. 87, 88, 89, 91
• Ley 34 de 6 de junio de 1995
• Ley 47 Orgánica de educación de 1946
• Organigrama de centro educativo

3. Definiciones de Derechos y derechos, su clasificación

• Estructuración de la constitución política panameña. Sus reformas

1. Reconocimiento de la importancia de la educación en Europa, su evolución

2. Importancia de las bases legales de la educación panameña

• Análisis de título y artículos de la Constitución Política panameña
• Análisis de ley orgánica de educación, sus fines y objetivos
• Análisis de la misión y visión escolar.

3. Interpretación de los derechos y deber individuales y sociales

• Reconocimiento y análisis de las reformas realizadas a la constitución política de 1972

1. Comunicativa

• Social y Ciudadana
• En el conocimiento y la interacción con el mundo físico
• Aprender a aprender
• Para la autonomía e iniciativa personal

2. Comunicativa

• Social y ciudadana
• En el conocimiento y la interacción con el mundo físico
• Aprender a aprender
• Para la autonomía e iniciativa personal

3. Comunicativa

• Social y ciudadana
• En el conocimiento y análisis de las reformas realizadas a las constitución política 1972

1. Define el concepto de sociedad dentro del contexto de las sociedades europeas

• Contrasta la evolución de la educación en Europa en diversos periodos de la historia.
• Valora los aportes de la educación en los primeros periodos de la historia en Europa

2. Interpreta el título II y los art. 87 al 91 de la constitución Política, sobre la educación panameña

• Expresa ideas sobre el cumpliendo de las normas que establece la ley orgánica de educación.
• Propone maneras o formas de hacer cumplir las disposiciones legales en educación
• Participa del análisis y elaboración de la misión y visión escolar.
• Describe el organigrama del centro educativo.

3. Reconoce la estructura de la constitución de Panamá

• Establece comparaciones y discute las reformas realizadas a la constitución política.
• Discrimina entre derechos y deberes individuales y sociales y garantías constitucionales.
• Reconoce los derechos individuales y sociales
• Evalúa el comportamiento de los jóvenes en la escuela y toma acciones para corregir los errores.

1. Elabora mapa mental acerca del origen y evolución de la sociedad en la etapa prehispánica del continente americano y Panamá.

• Investigación de la evolución en Panamá a través de la historia y elabora un cuadro con las características e instituciones relevantes.
• Elabora un cuadro sinóptico con los fines, objetivos y características de la educación panameña

2. Prepara un organigrama de la forma como está estructurada la educación panameña

Periodo Escolar: ____-

Trimestre II^do

Grado: IX°

Fecha: _______________________

• Analiza los fundamentos legales administrativos que rigen la educación en un estado democrático destacando el desarrollo de la educación panameña en la constitución política.
• Valora el papel de la ley orgánica de educación panameña, como fundamento de formación de la conciencia ciudadana y la vida democrática del país.

4. La educación en el estado democrático

• Bases legales de la educación panameña
• Constitución política de 1972: título II. Capítulo V; Art. 87, 88, 89, 91
• Ley 47 orgánica de educación de 1946
• MEDUCA
• Ley 34 de 6 de junio de 1995
• Capítulo IV
• Autoridades escolares
• Gerente educativo
• Personal Administrativo y docente
• Misión y Visión escolar

5. Las garantías constitucionales: deberes y derechos sociales e individuales.

• Concepto de garantías constitucionales
• Clasificación de los deberes y derechos individuales, sociales
• Derechos individuales: origen
  • La libertad de expresión. De palabra
  • Libertad de reunión
  • Derecho de libre tránsito
• Garantías contra las detenciones arbitrarias
  • Habeas corpus
• Derechos Sociales
  • Al trabajo: la constitución de 1972
  • Código de trabajo
  • A la salud
  • A la educación
  • A un ambiente sano
  • A un régimen de nuevas reformas de constitución
  • Constitución política de 1972
  • Modificación a algunos títulos de las nuevas reformas

6. Derechos y deberes políticos como futuros ciudadanos en Europa y Panamá

• Derechos políticos
• La ciudadanía
• Requisitos para adquirir la ciudadanía
• Diferencia entre nacionalidad y ciudadanía

7. El sufragio: conceptos

• Características del sufragio
• Libre, universal, igual, secreto, directo
• Requisitos para ejercer el sufragio según el código electoral
• Partidos políticos: concepto, requisitos de formación
• Derechos ciudadanos
• Deberes como futuros ciudadanos

4. Determinación de la estructura de la constitución política de Panamá.

5. Identificación Definiciones de derechos y deberes, su clasificación

• Identificación de los aportes de la educación en la formación ética y moral del ciudadano
• Aplicación de normas y reglas de convivencia en el aula, en la escuela y la comunidad.

6. Reconocimiento de los deberes y derechos ciudadanos.

7. El sufragio

• Características
• Elecciones en Panamá

4. Importancia de las bases legales de la educación panameña

• Análisis de título y capítulo V de la constitución.

5. Aprecia la labor de las instituciones que apoyan la educación y la cultura panameña

• Valora el aporte de la educación en la formación ética y moral del ciudadano
• Aceptación de normas y reglas de convivencia en el aula, en la escuela y la comunidad.

6. Valora los derechos y deberes ciudadanos de los panameños

7. Aplica normas de conducta donde se observe la aplicación de los derechos ciudadanos

• Organización de eventos electorales dentro del aula.

4. Social ciudadana

• Comprende la realidad social ciudadana y democrática de la sociedad.
• Integra conocimientos diversos y habilidades complejos que permiten participar y determina soluciones.

6. Social ciudadanía

• Hace posible comprender la realidad social en que coopera y ejerce la ciudadanía democrática en la sociedad.

7. Autonomía e iniciativa personal.

• Práctica la solidaridad y la democracia como forma de vida

4. Interpreta el título II y los art. 87 al 91 de la Constitución Política

• Expresa ideas sobre el cumplimiento de las normas que establece ley orgánica de educación
• Propone maneras o formas de hacer cumplir las disposiciones legales en educación
• Participa del análisis y elaboración de la misión y visión escolar
• Describe el organigrama del centro educativo

5. Reconoce la estructura de la constitución política de panamá

6. Reconoce los derechos y deberes como futuros ciudadanos del país.

7. Aplica los derechos ciudadanos en eventos escolares. Simulacro de elecciones o elección del gobierno estudiantil.

• Establece la relación y la diferencia entre nacionalidad y ciudadanía
• Valora el derecho ciudadano en la vida política del país.

4. Investigación de los títulos y artículos de la constitución política panameña y la ley orgánica de educación relacionada con la educación panameña

• Discusiones dialogadas
• Mural sobre la organización escolar
• Elabora carteles de la misión y visión escolar
• y deberes.

5. Investiga la diferencia entre derechos

• Elabora afiches para promover virtudes y valores democráticos.
• Participa en socio drama en donde se pone en práctica normas y reglas de convivencia dentro del aula, la escuela y la comunidad.

6. Elabora afiches sobre derechos y deberes

• Elabora afiches, láminas o murales sobre la importancia de las libertades individuales y sociales.

7. Dramatización de unas elecciones (simulacro de elecciones)

• Explica la diferencias entre nacionalidad y ciudadanía
• Elabora mural de los partidos políticos existentes en Panamá
• Investiga sobre la función del tribunal electoral
• Presenta desarrollo de clase en portafolio

Periodo Escolar: _______

Trimestre III^ro

Grado: IX°

Fecha: _______________________

• Comprende la importancia que tiene los deberes y derechos políticos y sociales de cada ciudadano
• Explica las diferentes formas de gobierno de los países Europeos, Asiáticos, Africanos y de Oriente y su incidencia en la organización de los estados.
• Comprende la importancia que tiene los derechos humanos para el desarrollo de la convivencia armónica de todos los hombres de Europa, Asia y África.

8. Formas de gobierno de los países europeos, africanos y de Oceanía

• Formas de gobierno de los países europeos
  • Monarquías constitucionales o parlamentarias; Estado Federales, Socialistas, Ducados y Otros
• Sistema de gobiernos de los países de Asia
  • Monarquías, repúblicas socialistas, reinos, emiratos, otros.
• Organización de los estados de África
  • Repúblicas, Reinos, Militares, socialistas, otros.
• Gobiernos en los estados de Oceanía
  • Repúblicas, dominios, gobiernos federales, otros

9. Los derechos humanos en Europa, Asia, África, Oceanía y Regiones Polares.

• Derecho y deberes individuales y sociables en América
• Antecedente
• Problemas que afectan la convivencia armónica de los pueblos americanos.
• Inflación
• El hambre
• La desnutrición
• Analfabetismo y otros.
• Violación de los derechos humanos en América
• Discriminación racial
• Violencias
• Detenciones arbitrales
• Secuestro
• Desapariciones y otros.

8. Identificación y clasificación de los tipos de gobiernos en Europa, Asia, África y Oceanía

• Formas de gobiernos de los países Europeos
• Sistema de gobiernos de los países de Asia
• Organización de los estados de África
• Gobiernos en los estados de Oceanía.

9. Presentación de los derechos que plantea la Declaración Universal de los Derechos Humanos

• Identifica los Derechos Humanos en Europa, Asia, África y Oceanía
• Causas y consecuencias de los problemas de violaciones de los derechos humanos en estos países.

8. Relaciona los gobiernos de los continentes de Europa, Asia, África y Oceanía

• Explicación de las razones de los tipos de gobiernos que tienen esos países
• Comparación con el gobierno panameño.

9. Valoración de los derechos humanos en la convivencia pacífica de los pueblos del mundo

• Formulación de juicios sobre la violación de los derechos humanos en algunas partes de los países de Europa, Asia, África

8. Aprender a aprender

• Muestra capacidad para obtener aplicar nuevos conocimientos

9. Autonomía iniciativa personal práctica

• Es consciente y participa activo y creativamente y responsablemente en el cambio y vivencias en el presente y futuro del país y el mundo.

8. Clasifica los tipos de gobiernos de los países de Europa, Asia, África y Oceanía, destacando sus características

• Compara los tipos de gobiernos del viejo mundo y relaciona con el gobierno de Panamá
• Toma conciencia en torno a situaciones que se dan en algunos gobiernos de estos continentes.

9. Identifica los derechos que se plantea en la Declaración Universal de los Derechos Humanos

• Identifica y crítica los problemas que se dan en algunos países, en violación a los derechos humanos
• Debate los problemas en la defensa de los derechos humanos en estas partes del mundo
• Valorar la labor de Nelson Mandela como defensor de los derechos humanos de los Africanos.

8. Expone ideas sobre características de los gobiernos de Europa, Asia, África y Oceanía

• Discrimina las diferencias entre los tipos de gobiernos estudiados y el gobierno de Panamá
• Prepara murales o álbumes de los tipos de gobierno que existen en Europa, Asia, África y Oceanía
• Presenta resultados en portafolio

9. Investiga y elabora cuadro de los Derechos Humanos

• Destaca los derechos humanos y sus violaciones
• Presenta murales alusivos a los derechos humanos y las violaciones que se dan al respecto
• Discute en grupo los problemas por continente y presenta plenaria
• Dramatiza un episodio donde se refleje la violación a los derechos y las alternativas de eliminación de la misma.