Semántica
Esta estructurada por las siguientes dimensiones:
- Dimensión científica: tradicional involucra el proceso y crítico involucra proceso y producto
- Dimensión práctica: conjunto de estrategias para unir la teoría y práctica
- Dimensión técnica: busca conseguir el saber procedimental
- Dimensión normativa: orienta a la acción en el proceso de E/A a través de la reflexión y la coherencia docente
- Dimensión praxis: abarca diferentes dimensiones. Representa la búsqueda de la emancipación. Enseñar a pensar.
- Dimensión Formativa: apunta a la formación integral. Intervención intencional del docente para la creación de un sujeto autónomo, reflexivo y critico.
Sintáctica
La estructura de la sintáctica de la didáctica es:
Didáctica y teoría general de la educación:
- Delimita el espacio educativo.
- Depende de proyecto culturales y políticos distintos para c/escuela.
- Relación dialéctica entre acción y reflexión.
Didáctica y filosofía:
- Practica racional con carácter emancipador con un fin moral.
- Hace comprensible las transformaciones a lo largo del proceso educativo.
- Evidencia relación entre educación y sociedad; y entre escuela y estado .
Didáctica y psicología:
- Campo de trabajo, compartido, relacionado con los proceso de E-A..
- Estudia al sujeto que aprende y al que enseña.
- Estudia la actividad de E-A en su interdependencia.
Didáctica y organización escolar:
- Apunta a la organización de la institución educativa.
- Necesita de una organización flexible para el adecuado funcionamiento de la misma.
- Crea espacios de organización que posibilita el normal desarrollo del curriculum.
Didáctica y sociología:
- Interés capital cultural y social.
- El proceso de E-A dependen del contexto.
- El saber da poder.
La didáctica como disciplina científica:
- Paradigmas: (arquitectura y seguridad) Hermenéutica, T. Critica, Investigación en la acción.
- Campo educativo definido por acciones llenas de significación.
- Metodología colaboradora.
Didáctica como dimensión practica:
- Función: actividad critica y creativa, fines aceptables moralmente valiosos.
- Calidad: dos aspectos, calidad de practica y cualidad que despierta en quien enseña y aprende.
Dimensión técnica de la didáctica:
- Modalidades de procedimientos: consiste en un saber pensar , sobre y desde la practica; y un saber
- hacer hacia y desde la estructura epistemológica.
Dimensión normativa de la didáctica:
- Componentes: carácter teórico y aplicado. Uno interviene en el proceso E-A y el otro genera
- Conocimientos desde la reflexión( orientada bajo principios morales).
Dimensión como praxis:
- Supervivencia desde la autorreflexión de su área.
- Compromiso emancipador, diferente vías de acceder al conocimiento.
- Docente, su visión del mundo y de su propio desempeño.
Dimensión formativa de la didáctica:
- Formarse: capacidad de operara autónoma y reflexivamente. Responde a un estado mental del sujeto.
- Contenidos: seleccionados por su potencialidad formativa.
- Didáctica es esencialmente comunicativa, debe dejar beneficios formativos al alumno.
Citar este texto en formato APA: _______. (2014). WEBSCOLAR. Estructura de la sintáctica y la Semántica. https://www.webscolar.com/estructura-de-la-sintactica-y-la-semantica. Fecha de consulta: 6 de May de 2024.