El lugar que ocupa la Educación Física deportiva en los alumnos con discapacidad puede ser muy reducido por diversas razones:
- Las condiciones materiales,
- La insuficiencia de tiempo de clase dedicado a los aprendizajes fundamentales debido a las reeducaciones en el tiempo escolar.
- El temor a los accidentes.
- La falta de convicción y de formación de determinados maestros.
No obstante hay quien se esfuerza por dedicarle tiempo, con el apoyo de médicos convencidos de los beneficios.
Deficiencias motrices
La OMS define la deficiencia como “la pérdida o alteración de una estructura o una función psicológica, fisiológica o anatómica”. La deficiencia motriz se caracteriza por una restricción más o menos importante de la movilidad voluntaria, resultante de una afectación nerviosa, muscular u ósea. Conlleva reducciones parciales o totales de la capacidad de llevar a cabo una actividad. A continuación vamos a ver algunas de estas deficiencias:
A. Cerebrales
- Síndrome espástico. Afecta a los músculos más usados, a los flexores superiores y extensores inferiores.
- Síndrome atetósico. Afectación de los núcleos cerebrales y existencia de movimientos involuntarios.
- Síndrome atóxico. Lesión en el cerebelo, trastornos en el equilibrio, la marcha, movimientos elementales y complejos.
- Paraplejia y tetraplejia. De origen cerebral por lesiones en la medula provocando el cese de actividad refleja en los músculos.
B. Óseas
- Trastornos distróficos: de crecimiento.
- Destrucciones óseas. Destrucciones del hueso o cartílago después de una formación normal.
- Desviaciones raquídeas. Resultante de una malformación genética, lesión o disposición morfológica.
C. Musculares
- Miastenia. Debilitación rápida de los músculos y trastorno de transmisión nerviosa entre músculo y nervio.
- Miopatía. Disminución progresiva creciente de la fuerza muscular contráctil voluntaria.
- Miotonía. Enfermedad hereditaria con dificultad para relajar rápidamente los músculos contraídos.
Propuesta metodológica para la intervención en clase de Educación Física
- Establecer una metodología activa que favorezca el contacto con su entorno y motive sus adquisiciones.
- Rodear al alumno de abundante estimulación manipulativa y social.
- Aprovechar al máximo los recursos motrices.
- Utilizar materiales adaptados.
- Enseñanza tutorada.
- Evaluar los procesos en relación a los conocimientos iniciales.
- Valorar el esfuerzo o interés.
Citar este texto en formato APA: _______. (2018). WEBSCOLAR. Discapacidad Motriz y propuesta metodológica para clases en educación física. https://www.webscolar.com/discapacidad-motriz-y-propuesta-metodologica-para-clases-en-educacion-fisica. Fecha de consulta: 30 de April de 2024.