TeorÃa del aprendizaje segÃºn diferentes autores

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hace 13 años

Autores	TeorÃas	Inicio de su estudio	Base de la teorÃa
VIGOSTKY	teorÃa socio cultural en psicologÃa	Se desarrollo entre los aÃ±os 1925 y 1934 fecha en la que falleciÃ³ a los 38 aÃ±os a causa de una enfermedad infecciosa. La principal influencia que le da una cierta unidad a su obra, son los escritos del materialismo dialectico e histÃ³rico Marx y Engels, de los que era un profundo conocedor.	Se refiere a como el ser humano ya trae consigo un cÃ³digo genÃ©tico o lÃnea natural del desarrollo tambiÃ©n llamado cÃ³digo cerrado, la cual estÃ¡ en funciÃ³n de aprendizaje, en el momento que el individuo interactÃºa con el medio ambiente.
AUSUBEL	TeorÃa delÂ aprendizajeÂ significativo	En la dÃ©cada de los 70Â´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza, de esta manera Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposiciÃ³n, ya que Ã©ste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas caracterÃsticas.	Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nuevaÂ informaciÃ³n, debe entenderse por “estructura cognitiva”, al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo delÂ conocimiento, asÃ como suÂ organizaciÃ³n.
BRUNER	TeorÃa constructivista del aprendizaje	Las ideas planteadas en Bruner (1960) se originaron a partir de una conferencia enfocando en la ciencia y el aprendizaje de las matemÃ¡ticas.	Su teorÃa es radicalmente social, son las interacciones con los adultos las que constituyen la clave que explicarÃa la adquisiciÃ³n del lenguaje. Bruner ilustrÃ³ su teorÃa en el contexto de los programas de matemÃ¡ticas y ciencias sociales para jÃ³venes.
PIAGET	TeorÃa Cognitivista de Piaget	Etapa Sensoriomotora: se mantiene los primeros 24 meses de vida del niÃ±o, ya que estos ordenan sus experiencias por medio de la vista, el tacto, el gusto, el olfato, y la manipulaciÃ³n; es decir que dependen de los sistemas sensorial y motor. Los niÃ±os aprenden que los datos que se captan por medio de todos los sentidos pueden coordinarse e integrarse para proporcionar mas informaciÃ³n. Etapa Preoperacional: se realiza de los dos a los siete aÃ±os de edad, depende muchos de sus percepciones de la realidad. Etapa de operaciones Concretas: se desarrolla entre los 7 y los 11 aÃ±os de edad, en esta etapa el niÃ±o empieza a desarrollar la habilidad de usar la lÃ³gica y dejar de atenerse tanto de la simple informaciÃ³n sensorial para comprender la naturaleza de las cosas. Etapa de operaciones formales: entre los once y quince aÃ±os de edad, los niÃ±os desarrollan la capacidad para comprender la lÃ³gica abstracta.	Piaget se baso en las observaciones que le realizo a s hijo.

Citar este texto en formato APA: _______. (2013). WEBSCOLAR. TeorÃa del aprendizaje segÃºn diferentes autores. https://www.webscolar.com/teoria-del-aprendizaje-segun-diferentes-autores. Fecha de consulta: 8 de julio de 2026.