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Webscolar » Ciencias de la Educación » Test para la evaluación del Aprendizaje en los niños

Test para la evaluación del Aprendizaje en los niños

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TESTS A.B.C.

Instrucciones para la aplicación

TEST I

REPRODUCCIÓN DE FIGURAS

T.E.: 1 min.

Material: tres modelos de figuras, Lápiz N°1, Reloj

Consigna: Tiempo de exposición de cada modelos, 1 minuto, mientras el niño lo dibuja.

Observación: toma este lápiz. Haz en este papel una figura igual a ésta ( ) (1 minuto). Muy bien; ahora haz otra igual a ésta () (1 minuto). Ahora esta última ( ). Muy bien. Cada modelo se mantiene a la vista del niño, mientras ésta realiza la tarea.

 

TEST III

REPRODUCCION DE MOVIMIENTOS

T.E.: 30 seg.

Material: Lápiz

Consigna: El examinador se ubica de lado derecho del niño, apunta con el dedo índice al frente, teniendo el brazo un poco doblado.

Observación: Mira bien lo que mi dedo va a hacer aquí. (Reproduce en el aire la figura a). Haz ahora con tu dedito lo que hice yo con mi dedo. Ahora haz esto. (Reproduce en el aire la figura b).

Ahora esto. (Reproduce en el aire figura c). Muy bien; Ahora toma este lápiz y haz en el papel las figuras que hiciste en el aire con tu dedito. Haz una por vez. (Si el niño hiciera una pausa larga o se mostrara tímido): Muy bien. Haz la otra. Ahora la última.

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Figura a Figura b Figura c

 

TEST V

EVOCACIÓN DE UN RELATO

T.E.: 30 seg.

Consigna: A ti te gustan los cuentos, ¿No es cierto? Voy a contarte uno.

Presta atención, porque después me vas a contar el mismo cuento. (Pausa): “María compró una muñeca. Era una linda muñeca de loza, la muñeca tenía los ojos azules y un vestido amarillo. Pero el mismo día en que María la compró, la muñeca se cayó y se partió. María lloró mucho.” (Pausa).

Ahora cuéntame este cuento. (Si el niño iniciase la narración y vacilase): ¿Qué más?

Observación: Anótese la narración del niño.

 

TEST VII

REPRODUCCION DE MOVIMIENTOS

T.E.: 1 min. c/u

Material:

Consigna: Vas a cortar este dibujo lo más rápidamente que puedas, pasando la tijera por el medio de la raya. Así: (Se indica la operación, dando un ligero corete en el comienzo del trazo sinuoso; se coloca la tijera sobre la mesa), Pueden empezar (1 minuto). Para. Muy bien; ahora corta la otra raya. Puedes empezar (1 minuto). Para. Muy bien. (Si, por acaso, desde el comienzo el niño no ha comprendido la orden, se debe repetir la fórmula verbal, sin alterarla).

 

TEST II

EVOCACIÓN DE OBJETOS

T.E.: 30 seg.

Material: Láminas de figuras, Reloj

Consigna: (Presentando el revés del cartón): Del otro lado de este cartón vas a mirar unas figuras muy bonitas. Yo voy a dar vuelta el cartón y tú vas a mirar las figuras sin decir nada. Después que yo esconda las figuras, tú dirás los nombres de las cosas que viste. (Después de exponer el cartón durante 30 segundos y de haberlo dado vuelta nuevamente, escondiendo las figuras): ¿Qué es lo que viste? (Si el niño fuese tímido agréguese): Di, ¿Qué viste? ¿Qué más?… ¿Qué más?… (Si el niño inicia la enumeración a la vista del cartón): Espera, dilo cuando yo te lo mande).

Observación: Se toma nota de los nombres dichos por el niño. Ello muchas veces, denunciará deficiencia de vocabulario, repetición automática o control de la imaginación.

 

TEST IV

EVOCACIÓN DE PALABRAS

T.E.: 30 seg.

Consigna: voy a decir siete palabras. Presta mucha atención, porque después tendrás que decirlas tú también. Escucha:

ARBOL – SILLA – PIEDRA – FLOR

– CASA – MESA – CARTERA

Repite ahora lo que yo dije. (Si el niño se detuviese en la enumeración). Muy bien ¿qué más?

Observación: pronúnciese con voz natural, sin cadencia ni énfasis. Anótese las palabras que diga el niño, con sus errores eventuales.

 

TEST VI

REPETICIÓN DE PALABRAS

T.E.: 30 seg.

Consigna: Di en vez voz alta: “Caballero”. (Pronúnciese lentamente, pero sin recalcar las sílabas). Muy bien. Ahora voy a decir otras palabras tú la irás repitiendo:

CONTRATIEMPO CONSTANTINOPLA

INCOMPRENDIDO INGREDIENTE

NABUCODONOSOR COSMOPOLITISMO

PINTARRAJEADO FAMILIARIDADES

SARDANAPALO TRASNSIBERIANO

(Después de cada palabra, el examinador espera la repetición por el niño, anotando las palabras que fueran mal reproducidas. Si el niño, hablase en voz baja, se le debe decir: Más alto. (Si atropelladamente, se debe aconsejar): Mas despacio.

 

TEST VIII

PUNTEADO

T.E.: 30 seg.

Material: Reloj, Lápiz azul grueso.

Consigna: Van a hacer un puntito bien fuerte en casa cuadradito de éstos. Lo más rápidamente posible. Así… (Se hacen tres puntitos en los tres primeros cuadrados de la línea superior. Se pone el papel en posición conveniente para el niño y se le entrega el lápiz). Empieza. (Se marcan 80 seg.) Para.

Observación: Si el niño hiciera rayitas o crucecitas en vez de puntos, Se le debe observar sin interrumpir el trabajo; No quiero rayitas, quiero un puntito en cada casilla, como yo te enseñé.

EVALUACIÓN

TEST I

COORDINACIÓN VISOMOTORA

TEST II

MEMORIA INMEDIATA

Cuadrado perfecto, o dos lados apenas sensiblemente mayores, con todos los ángulos rectos; el rombo con los ángulos bien observados, y la tercera figura reconocible……………………………………………3 puntosSi nombre las 7 figuras……………………3 puntos
Cuadrado con dos ángulos rectos y demás figuras reconocibles…………………………………2 puntosSi nombra de 4 a 6 figuras………………..2 puntos
Las tres figuras imperfectas, pero desemejantes..1 puntoSi nombra 2 de 3 figuras………………….1 punto
Las tres figuras (tentativas) iguales entre sí, o alguna figura inventada…………………………….0 puntoSi nombre 1 o ninguna……………………..0 punto
TEST III

MEMORIA NOTORIA

TEST IV

MEMORIA AUDITIVA

La evaluación se hará por las figuras dibujadas y en la siguiente forma:
Buena reproducción de las 3 figuras………………3 puntosRepetición de las 7 palabras………………3 puntos
Buena reproducción de 2 figuras y reproducción regular de una, o reproducción regular de las 3…2 puntosRepetición de 4 a 6 palabras………………2 puntos
Mala reproducción de todas las figuras, pero de modo de diferenciarlas; o reproducción regular de dos e invertida de una……………………………….1 puntoRepetición de 2 a 3 palabras………………1 punto
Inversión de 2 figuras o de las 3; o reproducción idéntica para las 3……………………………………0 puntoRepetición de una sola palabra , ausencia de repetición o enumeración de una serie completamente distinta……………………0 punto
TEST V

MEMORIA LÓGICA

TEST VI

PRONUNCIACIÓN

Si la repetición mencionase las tres secciones capitales (compró, partió, lloró), y asimismo los tres detalles (de loza, ojos azules, vestido azul)……………………………………………………3 puntos9 a 10 palabras………………………………3 puntos
Si las tres acciones y un detalle……………………2 puntos5 a 8 palabras……………………………….2 puntos
Si tan sólo las tres acciones, o dos acciones y detalles……………………………………………….1 punto2 a 4 palabras……………………………….1 punto
Si dos acciones, u una acción y detalles…………..0 puntoUna o ninguna………………………………0 punto
TEST VII

COORDINACIÓN MOTORA

TEST VIII

ATENCIÓN Y FATIGABILIDAD

La evaluación tendrá en cuenta la cantidad y la calidad del trabajo. Así:Se cuentan los puntitos, exceptos los que hubiesen sido hechos por el examinador, para la demostración inicial de la técnica. Se computan todos los puntitos, aún cuando haya más de uno en el mismo cuadrito, pero no las rayitas. La evaluación es la siguiente:
Si corta más de la mitad de cada diseño, en el tiempo indicado, de un minuto para cada uno, sin que se haya salido del trazo………………………..3 puntosMás de 50 puntitos………………………….3 puntos
Si corta más de la mitad, saliéndose del trazo, o respetando el trazo menos de la mitad……………2 puntosDe 26 a 50 puntitos…………………………2 puntos
Si corta con regularidad relativa, hasta la mitad, en uno de los diseños y parte del otro…………….1 puntoDe 10 a 25 puntitos…………………………1 punto
Si no respeta el diseño en modo alguno………….0 puntoMenos de 10…………………………………0 punto

ESTIMACIÓN DE LA MADUREZ Y PRONÓSTICO DE APRENDIZAJE

PUNTAJENIVELES DE MADURACIÓNPRONÓSTICO DE APRENDIZAJE

(Aprenderá lectura y escritura)

10 o mássuperiorEn un semestre, sin dificultad ni cansancio
16 a 12MedioEn un año lectivo, normalmente
11 o menosInferiorCon dificultad. Necesitará asistencia especial
7 o menosMás bajoCompleto fracaso en la enseñanza común.

Necesitará asistencia especial.

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___________.WEBSCOLAR. Test para la evaluación del Aprendizaje en los niños. http://www.webscolar.com/test-para-la-evaluacion-del-aprendizaje-en-los-ninos. Fecha de consulta: 13 de marzo de 2019.

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