Resumen y análisis de los decretos 538, 618 y 100 de la educación

DECRETO 538

Este decreto del 29 de septiembre de 1951 regula el comportamiento ético profesional de los educadores de la República de Panamá. Este código es de suma importancia ya que brinda muchos beneficios a los educadores estipulando los límites adecuados sobre la forma de comportarse afuera y dentro de clase; siempre teniendo en cuenta la imagen profesional que deben mantener. En el primer artículo de este decreto desglosa los deberes que posee el educador primeramente consigo mismo, tales como: mantener y mejorar su eficiencia, no debe aprovecharse de su función para fines no profesionales, etc. estos son algunos de los ejemplos, pero también este artículo trata sobre la relación del educador con sus alumnos y subalternos, ejemplo: el educador debe ser CORDIAL, pero mantener el plano de guía; el educador debe ser justo e imparcial dentro y fuera de clase, etc. Las relaciones del educador con otros miembros de la profesión y su comunidad también están descritas en este artículo. Además los educadores que sobresalgan por su conducta intachable serán reconocidos por el Ministerio de Educación (MEDUCA), tal como lo fija los puntos del artículo 2.

DECRETO 618

El Decreto Nº 618 se dicta otras medidas de educación por faltas que incurran los miembros de personal docente y administrativo. Estas faltas serán sancionadas con represiones verbales, escritas, traslados o destituciones tal como lo plantea el artículo 1 de este decreto. Además explica cuales son los motivos que provocan represiones verbales, mencionando entre ellas: tardanzas frecuentes, negligencias, ausencias injustificadas, etc. la reincidencia de las faltas anteriores provocará una represión escrita. Actitudes como embriaguez pública, irrespeto, incitar actos reñidos y violencia son motivos suficientes para provocar un traslado como los sostiene el artículo 4 de este decreto y a su vez la reincidencia en estos tipos de comportamiento causan la destitución.

La destitución solo puede ser impuesta por el Órgano Ejecutivo y la de traslado por el Ministerio de Educación. Así mismo se recalca que no se podrá sancionar 2 veces a una persona por la misma falta.

DECRETO 100

Este decreto establece las funciones de la Dirección General de Educación, los supervisores, inspectores, directores, profesores y maestros. Se describen las atribuciones de la Dirección General de Educación en donde la misma puede reformar y velar por el mejor funcionamiento de la Educación Nacional, solo en el caso de mejorar el proceso educativo esta Dirección podrá proponer cambios e intentar realizar mejoras en la educación.

Los directores serán jefes jerárquicos de los inspectores visitadores y estos deben supervisar la labor escolar en todos sus aspectos; y así deberán visitar los planteles de enseñanza, estudiarán los problemas del proceso educativo, además deberán impulsar el perfeccionamiento profesional del personal docente y demás miembros del ramo educativo.

Este decreto sostiene de manera detallada las funciones de los directores ya sea la esenciales en el nivel primario, secundario y educación especial; pero también menciona las funciones de los supervisores, inspectores e inspectores auxiliares de área primaria y secundaria.

Las funciones y deberes de cada uno serán a nivel jerárquico todos deben regir sus comportamiento al Ministerio de Educación (MEDUCA).

El deber de todo director es asistir con puntualidad sobretodo de 15 a 10 minutos antes de alguna actividad.

Entre las prohibiciones de los profesores, maestros y directores se mencionan: imponer castigos corporales, palabras inadecuadas o burlas, poner sustitutos para sus labores, motivar a los estudiantes a firmar peticiones, aprovechar del servicio personal de los alumnos para asuntos ajenos a la escuela, entre otras declaradas en el último artículo de este decreto.

Esta labor es muy delicada y debe ser tomada muy en serio por los profesionales encargados, de esta manera deben seguir al pie de la letra sus deberes, derechos y así intentar que los estudiantes alcancen el objetivo de la enseñanza.

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