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Modulo de los Seres Vivos y su Ambiente

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Observa la siguiente imagen:

[image]

Clasifica en el cuadro que aparece a continuación, ocho componentes del anterior ecosistema.

  1. Marca con la celda correspondiente
Clasificación de los componentes ecosistema
ComponenteFactor bióticoFactor abiótico
Animales
Temperatura
Plantas
Suelos
Viento
Agua
Microorganismos
Luz

Discute con tus compañeros y compañeras de qué manera interactúan dentro del ecosistema los factores bióticos con los abióticos.

La interacción entre el medio abiótico y biótico se produce cada vez que un animal se alimenta y después elimina sus desechos, cada vez que ocurre fotosíntesis, al respirar, etcétera.

Comente cuáles son los principales problemas ambientales que afrontan los ecosistemas de nuestro país.

  • Contaminación de Ríos
  • Deforestación de los bosques
  • Acelarado desarrollo urbanístico
  • Migración de Especies

Elaboren una lista de medidas y recomendaciones para proteger los ecosistemas panameños

  • Botar la basura en su lugar
  • Al talar un árbol plantar otro
  • Poner más interes en la educación ambiental
  • Promover campañas para proteger el ambiente
  • Cuidar los ríos y fuentes de aguas

Investiga y responde:

¿Qué son cultivos intensivos?

Es lo contrario del cultivo extensivo, se considera como una gran cantidad de seres cultivados en un espacio reducido.

¿Porqué razones es necesario usar la agricultura intensiva?

Incrementa la renta de los agricultores, Los incrementos en la producción, conjuntamente con la mecanización agraria han contribuido a la reducción de la población agraria, permitiendo que a medida que quedaban libres de las tareas del campo pudiesen incorporarse al sector industrial.

¿Cuáles soluciones evitarán que esta práctica degrade el suelo?

  • Utilizar fertilizantes naturales
  • Dejar descansar la tierra por periodos
  • Abonar la tierra para recuperar sus propiedades

¿Cuáles otras técnicas agrícolas se practican en Panamá?

Cultivos hidroponicos, Agricultura orgánica, Agricultura Tradicional, agricultura de subsistencia, la intensiva y extensiva, entre otras prácticas

¿Cuáles son los principales productos de la agricultura intensiva en el país?

Entre los productos que produce panamá de forma intensiva son: banano, arroz, azúcar, maíz, coco, entre otras.

Imagina que formas parte de un grupo de asesoramiento en el uso del suelo

Anota en el espacio correspondiente, qué características deben presentar el suelo para ser usado en el objetivo que se propone.

  • Una vivienda no debe ser construida sobre relleno sin compactar, material orgánico o basura.
  • Evite construir en zonas bajas que puedan inundarse con facilidad.
  • Evite construir en laderas con mucha pendiente.
  • No construya sobre lechos secos de ríos o arroyos.
  • No construya al borde de una cañada.
  • Puedes evitarte problemas ubicando correctamente tu casa. Evita las zonas inundables, zonas de deslizamientos de tierras y los rellenos sin compactar.

Construcción de vivienda

  • Profundidad de suelo de por lo menos 30 cm.
  • Textura de suelo que permita una infiltración adecuada del agua (suelos no compactados y textura adecuada).
  • Existencia de un estrato herbáceo que al menos alcance a cubrir el 80% del terreno.
  • Formas de erosión que estén dentro de lo permisible, o en caso contrario que puedan ser controladas con prácticas de conservación de suelo.

Reforestación

Construye un gráfico de barras a partir de la información que se brinda

Altura (msnm)Fertilidad
0 – 49Nula
100 – 199Baja
200 – 399Alta
400 – 599Moderada
600 o másBaja

 

 

Fertilidad

Altitud (msnm)

Comenta en clase cuál es la relación existente entre la fertilidad y la altura

En 0 a 49 altitud hay nula fertilidad mientras que a medidas que aumenta la altitud desciente las probabilidad de fertilidad proporcionalmente.

 

Utiliza las pistas para resolver el crucigrama

1. Estructura respiratoria presente en los peces. (Branquia)

2. Protista que tiene importancia médica (Ameba)

3. Estructura reproductiva presente en los hongos (Fructifero)

4. Componente de la pared de las células vegetales (Capa de celulosa)

5. Filamentos largos presentes en la célula de los hongos multicelulares. (hifa)

6. Estructura en donde se desarrollan las semillas en las plantas gimnospermas. (cono)

 

AMEBA
R
A

5

C
NO

3

QHN
UIO

4

IF

6

CAPAA

Observa los organismos de las siguientes fotografías:

Anota dos semejanzas y dos diferencias entre ellos.

Utiliza el espacio correspondiente.

[image][image]

Semejanzas Diferencias

Son organismos no vaculares se encuentran en diferentes reinos

Eucariotas (multicelulares) las plantas tienen pared celular de

celulosa y los hongos de quitina

 

Clasifica los animales de las imágenes en vertebrados e invertebrados

Anota, en el recuadro una V si es vertebrado, y una I, si es invertebrado

Escribe, en la línea correspondiente, el nombre del grupo específico al que pertenece

Guíate por ejemplo

[image][image]

V

Aves

V

Anfibios

V

Reptiles

I

Esponja

V

Mamiferos

I

Insectos

[image][image]

[image][image]

Resuelve oralmente con tus compañeros y compañeras

¿Cuál es la ventaja de establecer sistemas de clasificación de los seres vivos?

La ventaja para establecer un sistema de clasificación de los seres vivos es que se pueden identificar las especies de una manera fácil y ordenada.

¿Qué características deben tener un sistema de clasificación de los organismos para que sea útil y aplicable en todo el mundo?

  • Cumplen con la necesidad de clasificar los seres vivos según sus características.
  • Muestra las diferentes especies dentro de un género en particular
  • Establece un orden que facilita el estudio de los seres vivos
  • Ordena los organismos según su parentesco con otras especies

¿Qué sucedería si todas las especies de un reino desaparecieran?

Si las especies de un reino desaparecieran las especies se extinguirian y el equilibrio del ecosistema se alteraría, alterando la cadena alimenticia de las especies provocando extinción en todas las demás.

¿Por qué el ser humano se clasifica como animal?, ¿Cómo mamífero?

Formado por una multitud de células, es decir, de pequeñas masas vesiculares de sustancia viva o protoplasma, nacido de una simple célula, se alimenta, asimila, se reproduce como los otros animales: esta sometido a las mismas necesidades depende de las mismas leyes.

Dentro de la clase de los mamíferos, pertenece al orden de los primates, cuyo nombre da testimonio de preeminencia orgánica, y que comprende a los animales plantígrados como él, poseyendo cinco dedos en la mano y cinco dedos en el pie, tres clases de dientes, dos mamas pectorales y hemisferios cerebrales bien desarrollados.

 

 

EVALUACIÓN

SELECCIÓN ÚNICA. LEE LOS ENUNCIADOS Y LAS ALTERNATIVAS QUE LOS ACOMPAÑAN (A, B, C, D) MARCA CON LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. Lee la siguiente lista de enunciados.

I. Historia geológica

II. Cambios abruptos de temperatura

III. Localización del país en la zona templada del planeta

IV. Ubicación geográfica entre América del Norte y América del Sur.

¿Cuáles se refieren a razones que explican la alta biodiversidad de Panamá?

  1. I y II
  2. I y III
  3. I y IV
  4. II y IV

2. Lee la definición del recuadro

Grupo de individuos de la misma especie que viven en un espacio y tiempo determinados.

¿A qué concepto se refiere la anterior definición?

  1. Especie
  2. Biósfera
  3. Población
  4. Comunidad

3. Los mohos deslizantes pertenecen al Reino

  1. Fungi
  2. Monera
  3. Protista
  4. Vegetal

4. Dentro de los animales, el ser humano se clasifica en el grupo de los

  1. peces
  2. reptiles
  3. anfibios
  4. mamíferos

5. En el reino vegetal, los musgos pertenecen al grupo de plantas denominadas

  1. no vasculares
  2. angiospermas
  3. gimnospermas
  4. helechos y afines

6. El nivel de organización de los seres vivos menos complejo corresponde al de

  1. Individuo
  2. Población
  3. Comunidad
  4. Ecosistema

7. ¿Cuáles son, respectivamente, un factor abiótico y uno biótico de los ecosistemas?

  1. agua y suelo
  2. Plantas y agua
  3. Agua y plantas
  4. Plantas y animales

8. ¿De que sustancia está formada la parede de la célula vegetal?

  1. Quitina
  2. Glucosa
  3. Celulosa
  4. Dióxido de Carbono

9. Observa las sigueitnes imágenes

  1. [image]     2. [image]

3. [image]    4. [image]

¿Cuáles de los anteriores organismos son ejemplos de animales vertebrados?

  1. 1 y 2
  2. 1 y 4
  3. 2 y 3
  4. 3 y 4

10. Lee la siguiente definición

Son seres unicelulares eucariotas. Algunos no producen su propio alimento, es decir, son heterótrofos. Ciertas especies son de importancia médica

¿A qué organismos se refiere la anterior definición?

  1. Plantas
  2. Protistas
  3. Moneras
  4. Animales

11. Lee la siguiente lista de organismos:

I. Alga

II. Ameba

III. Levadura

IV. Orquídea

¿Cuáles corresponden a seres vivos capaces de realizar fotosintesis?

  1. I y II
  2. I y IV
  3. II y III
  4. III y IV

12. Una diferencia entre animales y los hongos es que

  1. Los primeros son procariotas y los segundos, no
  2. Los segundos son unicelulares, y los primeros, no
  3. Los primeros son heterótrofos, y los segundos, no
  4. Los segundos presentan pared celular, y los primeros, no

13. Observa las siguientes fotografías:

  1. [image]   2. [image]

3. [image]    4. [image]

Las imágenes que ilustran el nivel de organización de población corresponden a:

  1. 1 y 2
  2. 1 y 4
  3. 2 y 3
  4. 2 y 4

RESPUESTA BREVE. ESCRIBE EN LAS LÍNEAS LA INFORMACIÓN QUE SE TE SOLICITA

1. Cita cuatro zonas de vida presentes en Panamá

  1. Bosque tropical
  2. Bosque subtropical
  3. Bosque y tierras inundables
  4. Bosque de tierras altas

2. Anota cuatro factores abióticos de los ecosistemas

  1. Agua
  2. Luz
  3. Suelo
  4. Viento

3. Menciona cuatro organismos habitantes del suelo

  1. Bacterias
  2. Hongos
  3. Artópodros
  4. Animales

4. Nombra cuatro tipos de suelos presentes en territorio de nuestro país

  1. Tierras planas
  2. Llanuras de suelo de aluvión
  3. Colinas y llanuras
  4. Áreas mezcladas

5. Cita cinco animales invertebrados

  1. Arañas
  2. Escarabajos
  3. Grillo
  4. Cucarachas

6. Anota los reinos biológicos que presentan organismos con células eucariotas

  1. Protista
  2. Fungi
  3. Plantae
  4. Animales

7. Menciona cuatro plantas angiospermas

  1. Mango
  2. Lirio
  3. Naranja
  4. Orquídeas

8. Nombra las dos fracciones que componen el suelo

  1. Orgánica
  2. Inórganica o mineral

9. Cita tres materiales biodegradables

  1. Cáscaras de frutas
  2. Papel
  3. Animales muertos

10. Menciona tres condiciones que favorecen la gran biodiversidad de Panamá

  1. Favorable ubicación geográficas
  2. Historia geológica
  3. Condiciones climáticas estables y adecuadas

11. Nombra dos medidas para reducir el impacto ambiental de los materiales degradables

  1. Reciclar
  2. Reutilizar

DESARROLLO. RESPONDE EN FORMA CLARA Y CONCRETA

1. Analiza de qué manera minimizarse el impacto negativo del uso del suelo en el ambiente.

Algunos de las buenas practicas que se pueden realizar para prevenir el impacto negativo de los suelos son:

  • Reducir el uso de productos químicos
  • Evitar el uso de tala y quema
  • Evitar el uso de cultivos intensivos a menos que sea del todo necesario
  • Promover el uso de cultivos hidroponicos para no dañas los suelos con otras prácticas

2. Argumenta, mediante tres ejemplos, la importancia de los hongos para los seres humanos.

  • Los hongos mantienen el equilibrio de la cadena alimenticia (en su función descomponedora)
  • Algunos poseen importancia médica como la penicilina y otros antibióticos.
  • Son utilizados como fuente nutricional (hongos portobelo, hongos que le brinda el sabor a los quesos Roquefort)

3. Explica qué ventajas oferce un sistema de clasificación y nomeclatura de organismos como el propuesta por Linneo.

Algunas de las ventajas del sistema de clasificación propuesta por Linneo son:

  • Permite identificar las especies de una forma rápida y ordenada
  • El sistema muestra las relaciones de especies dentro de un género en particular.
  • La segunda palabra del nombre es un adjetivo en latín.  Este término ayuda a describir la especie.  No todos los adjetivos en el nombre de la especie son descripciones de los organismos.  Algunos adjetivos describen el nombre del científico que primero los descubrió.

4. Sugiere qué pasaría si se sigue utilizando indiscriminadamente los materiales degradables.

  • Tendríamos más basura de la cual se podría depositar, estando espuestos a enfermedades por la gran cantidad de basura acumulada
  • Se contarminarían los mares, en caso que sean desechados por basura y sus especies se afectarían muriendo y extinguiendose
  • Los suelos con basura no podrían ser utilizados para la siembra, ya que estarían contaminados.
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___________.WEBSCOLAR. Modulo de los Seres Vivos y su Ambiente. http://www.webscolar.com/modulo-de-los-seres-vivos-y-su-ambiente. Fecha de consulta: 27 de febrero de 2019.

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